校内各单位：
根据学校本科教学审核评估工作安排，定于
一、专家预评估流程：
此次评估除走访实习基地和用人单位以外，严格按照正式评估的流程进行，包括考察、走访；听课、看课；座谈、访谈；文卷审阅等环节。
1.考察、走访：主要考察走访教学单位、职能部门。注重看中层、基层是如何说的、如何做的、做的效果如何，能否与学校的办学定位和人才培养目标定位相适应，人才培养质量是否有保证，是否能满足学生成长和成才的需要。
2.听课、看课：专家根据课表有计划的听课或随机看课。听课和看课涉及课堂教学和实践教学，主要目的是了解教师的教学水平、教学方法、教学内容与教学状态，学生的听课状态，教材的选用，实验情况，现代化教学手段的使用情况及效果等。
3.座谈、访谈：深度访谈是评估中的重要环节，也是一种重要方式。主要围绕“五个度”，6+1个项目，24个要素，64个要点展开。对专家印证学校存在的问题，分析问题的成因有重要作用。访谈对象主要是职能部门领导、学院领导、教师、学生。访谈形式以一对一访谈为主，并组织召开教师、学生座谈会。
4.文卷审阅：审阅文卷包括教学管理档案、支撑材料、毕业论文（设计）、试卷、教学管理文件。
（1）审阅支撑材料。主要判断对自评报告的支撑程度。
（2）审阅毕业论文（设计）和试卷。主要考察课题来源、毕业实习、教师指导、在实验室或社会实际中完成的比例、按拟就业单位要求选题的比例、论文质量、答辩过程，审阅试卷的规范性、试卷分析、成绩分布等情况。
（3）审阅人才培养方案。主要了解各专业的培养目标、培养模式、课程体系与课程安排、理论教学与实践教学的比例，专业培养目标与学校人才培养目标的符合度。同时也注重考察培养方案的执行情况、课程教学运行情况和教学管理制度的落实情况。
二、教学单位具体工作要求：
1.完善学院自评报告；
2.做好学院汇报准备：
各学院准备汇报用PPT，主要内容包括学院教学基本情况、取得的成绩、办学特色，存在的问题与改进措施四个方面，时间要求15分钟以内。
3.教学档案整理：
各学院要对试卷、毕业论文（设计）编目，便于及时调阅，自评报告支撑材料编目入盒，便于查阅。
此次预评估调阅2015-2017年课程试卷、毕业论文（设计）。
4.做好考察安排：
实验教学中心应明确考察的实验室，确定考察路线及讲解安排。实验室讲解员要熟悉实验室功能，主要的仪器设备，适用专业、课程，主要实验项目，实验室对本科生的开放情况。
三、职能部门工作要求：
1.完善学校自评报告支撑材料和相关数据；
2.做好访谈准备。
湖北经济学院
